山西高平：花灯赶制忙 指尖传年味儿_放学后的故事

美国官员称，山西特朗普已就其可能对伊朗发动打放学后的故事击的军事选项听取了多次简报，这些选项旨在最大限度削弱伊朗及其地区代理人的力量。

基于规则的国际秩序在拜登政府期间几乎是布林肯等高官每次演讲必提的口头语，高平赶制而所针对的对象，高平赶制就是中国等在他们眼里不遵守规则的国际秩序破坏者。用特朗普的话说放学后的故事，花灯上届政府定义的‘大国竞争时代已经结束。

但是与美国等西方国家不同，尖传中国在做出这些严峻的形势判断之后，尖传反复呼吁的是增强互信、携手合作、和平发展、互利共赢、构建人类命运共同体，而不是夸大安全威胁，鼓动全球竞争，发起系统性竞争，甚至主动挑起事端试图乱中取胜。与英国和德国紧跟美国全球竞争战略的做法不同，年味马克龙强调欧洲应有战略自主（Souverainetéstratégique），至少是在混乱中进行独立行动的能力。美国这一系列史无前例的放学后的故事放弃，山西在全世界引发了巨大的震荡，西方阵营的盟国们目前处于一种不知所措的混乱状态。

21世纪的第三个十年，高平赶制在拜登政府2022年版《国家安全战略》中被定义为决定性的十年（DecisiveDecade），高平赶制该届美国政府认为，未来国际秩序的基本形态将在这个十年内决定，胜负在此一举。进入了2026年，花灯表面上看，目前没有哪个西方国家再公开宣布决定性的十年，也不再公开提全球竞争的战略。

如果以2017年中国首次被美国《国家安全战略》定义为主要对手这一年作为一场美西方阵营针对中国的混合战争的开始之年——那么，尖传在8年之后以2025年版美国《国家安全战略》和《国防战略》的改变措辞和表述为标志，尖传这场除了硝烟其他都有的混合战争，事实上是在中国继续胜利前进的步伐中暂告一段落的。

可以肯定的是，年味未来一段时间内，西方内部的混乱还将持续，而世界各国在何去何从问题上的彷徨也还将持续。AI+教育的目的并非让AI取代人，山西而是人与AI各司其职、山西双向成就，形成教师为核心，AI做助手的融合模式，让教师从繁琐的事务中解放出来，更聚焦于课堂互动、情感疏导、思维引导、价值观塑造，做AI做不到的育人之事。

教育的核心是人，高平赶制AI能搞定教书，却永远搞不定育人。花灯杭州：AI助手走进课堂见证教育新模式。

图源：尖传西湖之声再试想一下，即使AI能实现百分百的精准正确，在高效属性的加持下，难免会进一步加剧学习负担和焦虑。当智能作文批改系统能精准识别的、年味地、得的错误，却对少年愁滋味的深层情感无动于衷。

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